基本信息

---

下载

文档摘要

---

泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

新工科专业基础力学课程的教学设计探索

前言

培养跨学科的知识结构。在人工智能的背景下，力学课程不仅要传授力学本身的知识，还需要培养学生在工程实践中运用人工智能进行创新性思考的能力。因此，课程设计需要充分考虑跨学科的融合，推动力学课程与人工智能技术的深度结合，使学生能够在理论学习的基础上，拓宽知识面，提升实践能力。

人工智能在基础力学教学中的应用还存在一定的挑战。人工智能技术的使用需要教师和学生具备较高的技术素养，这在一定程度上加大了教育的难度。虽然人工智能可以优化学生的学习路径，但如何确保技术应用的教育性和有效性，仍然是一个值得深入思考的问题。