《调查与分类》教案-2025-2026学年北京版（2024）小学数学二年级上册

核心素养教学目标

数据分析观念：学生经历简单的数据收集和整理过程，了解调查是获取数据的重要方法，能根据给定的标准对数据进行分类整理，并用简单的图表呈现数据，初步感受数据中蕴含的信息，发展数据分析观念。

数学抽象：通过对具体事物进行分类的活动，抽象出分类的概念和方法，理解分类的标准不同，结果也不同，培养从具体到抽象的思维能力。

逻辑推理：在分类过程中，依据一定的标准进行判断和推理，有条理地思考问题，提升逻辑推理能力。例如，判断某个物体应归入哪一类，并说明理由。

应用意识：能在生活中发现可运用调查与分类方法解决的问题，