新教学新课堂新作业——无棣县小学语文集体备课
小学语文一年级下册第三单元学历案
单元概览
一、基本信息
主题：互助友爱
课时安排：9课时
对象人数：48人
二、学习内容分析（教材+资源）
本单元教材以“互助友爱”为主题来组织教学内容，安排了3篇课文《小公鸡和小鸭子《树和喜鹊》《怎么都快乐》和《语文园地三》。3篇课文中有1篇童话故事、1篇散文和1首诗歌，让学生在学习中懂得要拥有互助友爱的精神和合作意识。
《小公鸡和小鸭子》是一篇童话故事，讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。小公鸡下河后差点被淹死，幸亏小鸭子救了它。课文饶有趣味地讲了小鸡和小鸭的不同习性，以及它们团结友爱、互相帮助的美德。《树和喜鹊》是一首优美的散文，描绘了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩、一同游戏、共同享受快乐的生活的过程。《怎么都快乐》一课贴近儿童生活，充满了童趣，语言生动有趣，其学习活动也有针对性。通过这些学习活动，使学生感受到独自一个人有快乐，与别人相处也很快乐，帮助别人更是一种快乐;玩耍是快乐，学习也是快乐，初步感知积极乐观的人生态度。《语文园地三》中安排了学习音序查字典的方法，采用图文结合和口诀的形式教学生学习音序査字法。“日积月累”安排了一首李白的送别诗《赠汪伦》，放在这里，主要是让学生体会友爱是自古以来的美好品格，我们中华儿女应该继续传承。
【资源分析】
《小公鸡和小鸭子》是一篇童话故事，讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。小公鸡下河后差点被淹死，幸亏小鸭子救了它。课文饶有趣味地讲了小鸡和小鸭的不同习性，以及它们团结友爱、互相帮助的美德。《树和喜鹊》是一首优美的散文，描绘了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩、一同游戏、共同享受快乐的生活的过程。《怎么都快乐》一课贴近儿童生活，充满了童趣，语言生动有趣，其学习活动也有针对性。通过这些学习活动，使学生感受到独自一个人有快乐，与别人相处也很快乐，帮助别人更是一种快乐;玩耍是快乐，学习也是快乐，初步感知积极乐观的人生态度。《语文园地三》中安排了学习音序查字典的方法，采用图文结合和口诀的形式教学生学习音序査字法。“日积月累”安排了一首李白的送别诗《赠汪伦》，放在这里，主要是让学生体会友爱是自古以来的美好品格，我们中华儿女应该继续传承。
三、单元学习目标
1.认识37个生字，在田字格中正确书写“他、哥、快、乐”等20个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读3篇课文。学习分角色朗读。
3.通过理解课文内容，让学生感受互助友爱可以带来快乐，培养学生积极乐观的人生态度。
4.通过拓展阅读，复习现固汉语拼音，培养学生感受爱的同时也要付出爱。
5.懂得句子、理解词语、注意紫的布局和间架结构。
6.懂得小伙伴之间要互相帮助。理解“快乐”的主题有两层含义，从字里行间体会树和喜鹊心情的变化，读出有孤单到快乐的情绪变化。
四、评价任务（对应目标）
任务一；读童话，寻互助的美好（对应学习目标1、2)
任务二：读故事，享陪伴的时光（对应学习目标5)
任务三；读诗歌，悟游戏的快乐（对应学习目标3)
任务四：读儿歌，惜友情的深厚（对应学习目标46)
五、学习情境创设
有了伙伴，我们的生活才会变得更加精彩，相互帮助、快乐合作、友好相处是伙伴之间最好的表现。带着学生一起走进小公鸡和小鸭子的生活，一起感受树和喜鹊的陪伴，一起分享游戏的快乐……通过朗读与交流，理解与感受，积累与表达等等语文实践活动，学会相互帮助、快乐合作、友好相处，感受伙伴带给自己的独特感受。
六、单元架构
学习进程
叁→第一课时
任务一：读童话，寻互助的美好
【学习目标】
1.认识“块、捉”等12个生字和提土旁、足字旁2个偏旁，会写“他、河”等7个字。
2.通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。
【评价任务】
学习任务一：读童话，初识伙伴
【学习过程】
一、课前学习
1.朗读课文至少五遍，注意读准字音，读通句子，并给课文落标上自然段。
2.将课文中的生字、二类字组成的词语标画出来。
3.思考课后的问题，提出不明白的问题。
二、课中学习
子任务一：读童话，初识伙伴
学习资源：教学课件
学法建议：1.在识字写字环节，可根据字形的不同特点，用多种方式识记:集中识字可用部首加一加和换偏旁的方法识记；随文识字可用图文结合、联系生活和词语归类识字；字谜识字时把生字编成简单的字谜，让学生猜一猜。本课要求会写的字中可按照结构集中指导，也可用熟字带新字的方法指导。
活动一：读课题，随文识字。（指向目标13）
1.引入学习，读好课题。
2.读课文第1自然段:小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。指名读，学习“一块儿”，认识生字“块”和