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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

小学语文教学中文学阅读与创意表达的培养路径

说明

在实际的教学过程中，许多学校面临教学资源不足的问题，尤其是一些经济条件较差的地区，学校难以提供充足的文学阅读材料，导致学生接触到的文学作品较为单一，无法形成全面的文学素养。而在资源较为丰富的地区，学校虽然提供了较多的图书和课程安排，但部分学生由于受限于时间和兴趣，往往难以从中获得最大的收获。

在大多数小学语文课堂中，创意表达能力的培养并未得到足够的重视。课堂教学大多以课文分析和基础知识的传授为主，创意表达能力的培养往往处于次要地位。教师在教学中往往过于注重课文的传授和知识点的讲解，忽略了培养学生