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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

小学道德与法治教学中文化自信的培养策略

说明

小学阶段的学生学习方式注重活动与实践，教师可以通过组织集体活动，如文化参观、演讲比赛、法治模拟等形式，让学生在体验和互动中感受文化的独特魅力与法治的公平正义。这种实践性学习有助于学生在更为生动和具体的情境中体验文化自信，深化其对本民族文化的认同和尊重，同时也能激发学生遵循社会规范、法治意识的自觉行动。

在道德与法治教学中，教师可以通过介绍传统文化故事、道德规范和法律精神，帮助学生深入理解文化自信的内涵。例如，在讲解尊重、诚实、责任等道德观念时，可以结合传统文化中的经典故事，帮助学生更好地感知这些道德