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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

初中历史教学中的历史解释能力培养策略

说明

近年来，跨学科教育理念逐渐得到推广。历史学科与社会学、政治学、文化学等其他学科的融合为历史解释提供了更广泛的视角。学生通过对不同学科理论的学习，能够更全面地分析和解释历史事件的成因与影响。这种跨学科的学习方式有助于提升学生的综合分析能力和解释历史的多维度思维。

历史解释作为一种思维方式，对学生自我认知的建立具有重要作用。学生通过对历史的解释和分析，能够逐步建立起对世界和自我的理解，从而在个性发展上获得更多的启示。在历史学习的过程中，学生会形成与自己背景和经历相结合的历史观，这为其个性化发展提供了多元化