靶向素养培育：高中古典诗歌教学目标预设与生成的优化策略

一、引言

1.1研究背景

古典诗歌作为中华民族传统文化的瑰宝，以其独特的韵律、深邃的意境和凝练的语言，承载着千年的历史、哲学、艺术与情感，从《诗经》的“关关雎鸠，在河之洲”，到李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”，再到李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，展现了中华民族丰富的精神世界和卓越的审美追求，是中华民族文化遗产中不可或缺的重要组成部分。在语文教育领域，高中阶段是学生文学素养和综合能力提升的关键时期，古典诗歌教学在高中语文教学中占据着举足轻重的地位。《普通高中语文课程标准》明确提出，学生要“阅读古今中外优秀的文