毛宁;■语言运用

积累重点字词，正确、流利地朗读课文，梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思路。

■思维能力

了解本文的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。（重点）

■审美鉴赏

品味文章语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。（重点）

■文化自信

感受盛世的繁华景象，增强民族自豪感。（难点）;导入形式1(歌曲导入):

同学们，这首歌为我们推荐了一幅传世名画——清明上河图，今天让我们展开这幅绝世画卷，一起走进“繁华”的北宋京城。;导入形式2(语言导入):

曾热播的某部电视剧展现了北宋时期汴京繁华富庶的辉煌场景。有一位画家用他的画笔也生动地再现了这一繁华的