——《绿叶中色素的提取和分离》基于核心素养发展的实验创新说课流程教材学情分析实验器材实验创新要点实验原理教学目标教学重难点教学过程实验效果评价教材学情分析（一）教材分析（二）学情分析知识基础能力基础掌握了叶绿体的结构、功能等知识，但对其含有色素的种类及颜色缺乏直观的认识直观认识具备了一定的自主学习探究能力，但实验动手能力、分析问题的能力还有待提高乏教学目标生命观念掌握色素的种类及作用，形成结构与功能相适应的生命观科学探究自主设计实验方案，提高学生观察、分析和解决问题的能力科学思维通过查阅资料和比较迁移，对原有实验进行改进，激发学生创造性思维社