植物的呼吸作用产生二氧化碳实验说课实验内容设计实验反思及评价说课流程实验方法设计实验教学目标教学过程设计（一）生命观念：通过实验探究和实验改进，让学生认识绿色植物呼吸作用的生命现象。（二）科学思维：能对实验现象进行分析、推理，归纳出绿色植物的呼吸作用产生了二氧化碳。（三）科学探究：通过资料调查、实验改进、完善实验装置的探究过程，不断提升科学探究能力。（四）社会责任：通过废物的收集利用，培养学生节约和环保的意识。一、实验教学