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文档摘要

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基于逆向设计的《诗经》单元教学

目前学科教学中存在的矛盾就是固定的课时与递增的学科知识之间的矛盾，基于学科大概念统摄杂乱的细碎知识能够将学科内容结构化，使得教师抓住教学的重点与重心。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）的发行让学科核心素养成为一线教师关注的焦点，课程方案揭示了如何让学科核心素养落地：“优化了课程内容结构。以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，基于核心素养发展要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识，设计课程内容，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式。\教师的教学难点在于，需要找准单元学习内容整合的依据和标准，用大概念统摄与组织教学内容，使离散的事实