暑期教师培训启动仪式，校长发言：三大引擎驱动教育新征程，在变革中坚守，在传承中创新

尊敬的各位同仁：

大家上午好！

七月流金，万物葱茏。在这充满生机与希望的季节，我们以教育的名义集结，共同拉开2023年暑期教师专业发展研修的序幕。首先，我代表学校党委和行政班子，向辛勤耕耘在教学一线的全体教师致以崇高敬意！向为筹备本次培训付出心血的专家团队、组织人员表示衷心感谢！今天的仪式不仅是一次常规培训的启动，更是一场教育力量的集结——当人工智能重构教育形态，当核心素养成为育人坐标，我们必须以归零的心态重新出发，用三大引擎驱动教育高质量发展，在变革浪潮中把稳航向，在文化传承中守正创新。

回望刚刚走过的学年，我们共同经历了双减政策深化落地的攻坚期、新课标全面实施的转型期、教育数字化转型的关键期。面对挑战，全体教师迎难而上：语文组开发的红色经典研读课程入选国家级优秀案例，数学组构建的问题链教学模式在全市推广，班主任团队创新的家校社协同育人机制获省级表彰。这些成绩印证着一个真理：教育的生命力在于与时俱进。但我们更需清醒认识到，站在教育强国建设的新起点，我们的专业能力是否足以应对培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的时代之问？本次培训正是对这一命题的集体作答——通过师德铸魂、专业赋能、团队共生三大引擎，锻造适应未来教育的硬核能力。

一、师德铸魂：在守正中筑牢教育根基

教育是心灵与心灵的共鸣，师德是教育的永恒底色。习近平总书记强调教师要成为学生为学、为事、为人的大先生，这要求我们必须把师德师风建设作为第一要务，在传承中创新育人之道。

（一）以理想信念校准教育航向

去年我校开展的教育家精神大讨论中，老教师们讲述的育人故事令人动容：王老师扎根乡村教学点三十年，用扁担挑起学生的课本；李老师在疫情期间搭建云端课堂，确保山区孩子停课不停学。这些故事生动诠释了为党育人、为国育才的初心使命。本次培训特别设置时代大先生专题模块，通过《习近平的教师情》纪录片学习、我的教育初心叙事分享等形式，引导大家在历史与现实的交汇中坚定教育信仰。建议各位结合学科特点，挖掘课程中的思政元素，让理想信念教育如盐入味、润物无声。

（二）以道德情操涵养人格魅力

教育家苏霍姆林斯基曾说：教师的人格是教育事业的一切。在师德师风工作坊中，我们将通过教育伦理情境模拟，共同探讨当学生顶撞教师时如何智慧化解如何平衡严格要求与人文关怀等现实问题。去年我校推行的师德负面清单制度，不是为了约束而是为了引导——当我们面对学生的问题行为多一份理解，处理教学失误多一份坦诚，与家长沟通多一份尊重，就是在用行动诠释师德的真谛。希望大家在培训中形成师德成长档案，记录那些触动心灵的教育瞬间。

（三）以仁爱之心守护成长温度

教育的艺术不在于传授本领，而在于唤醒与鼓舞。特殊教育班的张老师用三年时间教会自闭症孩子说老师好，这个案例告诉我们：教育需要静待花开的耐心。本次培训设置差异化教学策略工作坊，将指导大家如何为不同特质的学生定制成长方案。建议大家在新学期尝试导师制，每位教师结对帮扶2-3名特殊需求学生，用个性化指导照亮每个孩子的成长之路。记住：教育不是工业生产的标准化产品，而是农业培育的独特生命。

二、专业赋能：在创新中锻造硬核能力

在知识迭代加速的今天，教师的专业能力必须与时代同频共振。本次培训聚焦新课标落地数字化转型课堂革命三大核心任务，通过理论-实践-反思的闭环设计，全面提升教育教学能力。

（一）构建素养导向的教学新范式

新课标提出的核心素养目标，要求我们重构教学逻辑。以科学学科为例，传统教学侧重知识记忆，而素养导向则强调科学观念、科学思维、探究实践、态度责任的综合培育。在新课标解读工作坊，市区教研员将带领大家开展逆向教学设计实战演练：先确定学生要达到什么素养，再设计如何证明达到素养，最后规划怎样教才能实现素养。建议各教研组围绕大单元教学开发1-2个精品课例，形成目标-评价-教学一致性的操作模板。

（二）掌握数字赋能的教学新技能

当ChatGPT走进课堂，当虚拟实验室替代部分实操，我们必须思考：技术如何真正服务育人目标？本次培训的智慧教育模块设置梯度化学习路径：基础层学习AI作业批改、教学数据分析等实用工具；进阶层探讨双师课堂混合式教学的设计策略；高阶层研究教育元宇宙等前沿趋势。特别提醒大家：技术是手段不是目的，就像语文组开发的AI作文批改系统，始终坚持机器初评+教师精评的模式，既提高效率又保留人文关怀。希望大家在培训中完成技术赋能教学改进方案，下学期开学进行成果展示。

（三）创新问题导向的教研新模式

教研活动要告别读文件、念通报的形式主义，转向问题解决、成果共创的实战模式。今年我校推行的靶向教研机制值得推广：数学组针对计算能力薄弱问题，开展算理可视化专题研究；英语组围绕口语表达焦虑，开发情景对话训练包。本次培训设置教研