《免疫与免疫规划》教学设计-2025-2026学年人教版（2024）初中生物八年级上册

学情分析

八年级学生已具备一定生物学基础，对人体结构和生理现象有初步认识，且充满好奇心与求知欲，乐于通过实验、讨论等活动获取知识。对于免疫，学生在生活中或多或少有所听闻，如流感流行时有人不易患病，或知晓接种疫苗可预防疾病等，但他们头脑中的概念可能不准确、不科学。并且，免疫相关知识概念多、内容抽象，对于学生的理解能力有一定挑战。在学习过程中，学生自主学习习惯及合作探究能力有待加强，教师需在教学中注重引导与培养。

核心素养教学目标

生命观念：通过学习人体三道防线的组成和功能，理解人体结构与功能相适应的观念，认识