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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

STEAM教育理念在物理实验教学中的创新实践

引言

STEAM教育理念最初来源于美国，旨在推动科学、技术、工程、艺术和数学五个领域的跨学科整合。通过这种综合性学习方式，学生能够在不同学科之间建立联系，并且在解决实际问题时运用多元化的知识和技能。

当前，STEAM教育理念在初中物理教学中的应用尚处于起步阶段。尽管一些学校已经开始尝试将STEAM理念融入物理教学中，但整体推进仍面临一些困难。主要问题在于教育资源的配置、教师的专业能力以及教学环境的支持等方面。STEAM教育理念需要较强的学科融合和实践性，然而初中物理教学中仍以传统的课堂讲授为主，缺乏