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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

大中小学思政课一体化建设的资源供给

引言

大中小学阶段是学生思想政治教育的不同发展阶段，各阶段的教育内容、教学形式和方法需要相互衔接，以确保学生能够在知识的积累和能力的提升过程中，逐步培养起正确的价值观念和世界观。一体化建设有助于从全局视角出发，统一思政课程的教学标准和框架，避免各学段之间的断层，确保思想政治教育在不同教育阶段之间的连贯性和延续性。

在思政教育的资源供给中，存在不少问题集中在资源适配性不足上。尤其是对于中小学而言，由于不同年级学生的思政教育需求不同，现有的教材、教具等资源往往无法做到完全适配。高校和中小学的资源设计往往较为脱节，