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文件名称：学习困难门诊的规范化建设专家共识.pdf
文件大小：4.66 MB
总页数：14 页
更新时间：2025-07-18
总字数：约1.21万字
文档摘要
学习困难门诊的规范化建设专家共识
一、学习困难门诊建设的背景
随着社会对儿童发展的重和教育水平提升，学习困难已成为我
国广受关注的公共卫生问题，引发家长和社会普遍焦虑。学习困难是
指各种原因引起的学业不良，学习成绩长期、持续、显著落后于同龄
同年级水平，一般指低于同龄同年级平均水平的两个标准差［1-2］o
我国约有10%的儿童存在不同程度的学习困难［3］。但需注意学习困
难非疾病诊断，而是一类症候群。学习困难受到遗传和环境共同影响，
如特定基因的易感性、家庭养育方式、父母文化水平、