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文档摘要

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跨学科作业设计探析

〔摘要〕在教育“双减”背景下，科学教师在设计作业时要注重学科间知识的融合，引导学生重新审视知识间的联系，对所学知识进行重新组合，锻炼学生综合运用知识解决实际问题的能力，提升学生核心素养。

〔关键词〕小学科学；主题式设计；情境式设计；融合式设计

《义务教育科学课程标准（2022年版）》指出，要“强化课程综合性和实践性，设立项目式跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施”。笔者从学科融合的视角，立足科学学习的根本，进行跨学科作业的开发与设计，使科学跨学科学习以更融通、更有效的方式向纵深推进。

一、跨学科作业设计的背景

目前，基于新课标的小学科学作业是围绕学生核