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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

教师数字素养提升的策略及实施路径

前言

信息技术的普及在一定程度上加剧了教育资源的不均衡。虽然互联网和数字工具能够为一些偏远地区或资源贫乏地区的学生提供更多学习机会，但如果教师自身的数字素养水平不足，难以充分利用这些技术资源，可能会导致教育质量的进一步分化。因此，提升教师的数字素养，是推动教育公平、缩小教育差距的必要步骤。

在数字化浪潮的推动下，教师的角色变得多元化，不再局限于课堂内的教学工作。教师不仅需要具备教学技能，还应当具备信息技术的应用能力、跨学科的整合能力以及管理和指导学生自主学习的能力。教师逐渐从知识传授者转变为学习设计者，从教学管