“博学雅行”理念下小学音乐教育的探索与实践——以金华市婺城区柳湖小学为例

一、引言

1.1研究背景

在小学教育体系中，音乐教育占据着不可或缺的地位，对学生的成长与发展有着深远影响。音乐教育是培养学生音乐素养的关键路径，通过系统学习，学生能够掌握基础的音乐知识与技能，如音符、节拍、音阶等，了解音乐的历史和文化背景，像西方古典音乐的发展历程、中国传统民族音乐的特色等，进而培养对音乐的热爱和欣赏能力，这些素养将成为他们精神世界的重要组成部分，伴随一生。

音乐教育能够有效激发学生的想象力与创造力。音乐是一种极具表现力和感染力的艺术形式，当学生聆听音乐时，能从中感受到丰富的情感和思想，从而激发内心的