第六课时口语交际

做手工

1.语言建构与运用：能熟练运用“首先、然后、接着、最后”等表示顺序的词语，清晰、

有序地描述做手工的步骤，做到语句通顺、表意准确。在与他人交流手工制作过程中，能准

确理解对方的话语，并用恰当的语言回应、提问或补充，积累口语表达经验。

2.思维发展与提升：在构思手工制作步骤和描述过程中，培养逻辑思维能力，学会按先

后顺序梳理流程。倾听他人分享时，能快速抓住关键信息，对不明确