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《学前儿童游戏论》期末考试及答案

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.学前儿童游戏：以0-6岁儿童为主体，在自主自愿的状态下，通过虚构情境、操作材料或与同伴互动，满足内在需要的非功利性活动。其核心特征包括主动性、虚构性、愉悦性和过程导向，是儿童认识世界、发展身心的基本方式。

2.象征性游戏：儿童以表象为中介，用“以物代物”“以人代人”的方式反映现实生活的游戏形式（2-7岁为主）。例如，用积木当“蛋糕”、用玩具听诊器扮演“医生”。其本质是儿童将具体事物抽象为符号，标志着符号思维的萌芽。

3.游戏性体验：儿童在游戏过程中产生的主观感受，是游戏区别于其他活动的关键。包括兴趣性