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文档摘要

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课堂提问思索

〔摘要〕在科学课堂教学中，提问是课堂教学必不可少的环节，而大部分教师的课堂提问有缺乏核心、没有指向性、无效问题多、预设多生成少等现象。作为一线教师，在长期的教学实践中，笔者深感：课堂提问的问题要精练；要聚焦关键问题；备课堂的问题时要基于学情和实际情况；要重视课堂生成性资源，适时追问及时点拨；要培养学生参与互评的积极性和评价能力。最终促进学生深度学习的思维型探究和实践，促进学生核心素养的发展。

〔关键词〕小学科学；课堂提问；核心素养

《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）在课程理念中指出，在科学课堂上要激发学习动机，加强探究实践。要倡导以探究和实践为主的多