以PWP模式赋能小学高年级英语阅读教学：理论、实践与成效探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。小学英语教学作为英语学习的基础阶段，对于学生未来的语言发展起着至关重要的启蒙作用。而阅读理解作为英语教学的核心组成部分，不仅是学生获取信息、增长知识的重要途径，更是培养学生语言综合运用能力、思维能力和跨文化交际意识的关键环节。

随着英语教学理念的不断更新和教学方法的持续改进，阅读理解在英语教学中的地位愈发重要。《义务教育英语课程标准》明确指出，英语教学应注重培养学生的综合语言运用能力，而阅读理解能力则是其中的重要组成部分。通过