第2课时比大小、第几

教学内容

教科书P37上方，完成教科书P38“做一做”第2、3题。

?教学目标

1.熟练读写6～9各数，并会用这些数表示事物的数量、顺序和位置。

2.进一步认识“”“”和“=”的含义，知道用这些符号来表示数的大小，知道数之间的大小关系是相对的。

3.发展学生的分析能力及数学思考能力，会进行简单的辨析。

教学重点

会用数学符号表示数的大小，根据情境填写基数或序数。

?教学难点

理解基数与序数的含义。

?教学准备

课件、若干个小正方体。

(位

一、6～9的再认识

1.数数，回顾各数的意义。

复习0～9。拿出计数器，边拨珠子边数。

师：什么时候会用到这些数字?