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文档摘要

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0《爬山虎的脚》说课说课人：张树喆录目说教材说学情说教学目标说重点难点说教学过程一挖掘文本，说教材主题：连续观察《爬山虎的脚》，主要描写了爬山虎的生长位置，叶子和脚的特点，以及它怎样往上爬的过程；表达了作者对爬山虎的喜爱之情。养成留心观察的好习惯二关注差异，说学情一切教学活动的主体都是学生。四年级的学生思维活跃、求知欲强、乐于表达；已经具备了一定的自主阅读能力，能抓住关键词句感受文本内容，但对于重点词句的品析能力略显不足，仍需教师加以点拨，除了学段学情的差异，还应特别关注学生的个体差异。设计学习活动时，以呈现不同的要求，兼顾每一位学生的学习情况，