基本信息

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文档摘要

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从函数内容剖析中日高中数学教育的异同与启示

一、引言

1.1研究背景与动机

在当今全球化的时代背景下，教育领域的国际比较研究日益受到重视。数学作为一门基础学科，在中日两国的教育体系中均占据着举足轻重的地位。它不仅是学生进一步学习物理、化学等自然科学的重要工具，更是培养学生逻辑思维、抽象思维和问题解决能力的关键途径。

高中阶段作为学生数学素养形成的关键时期，函数作为高中数学的核心内容，贯穿于整个高中数学课程体系。函数概念的引入，为学生打开了通往变量数学世界的大门，使学生能够从动态变化的角度去理解和描述客观世界中的各种数量关系。通过对函数的学习，学生可以掌握诸如函数的定义域、值域、单调性、奇偶性