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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

基于数据驱动的教师成长支持系统设计

引言

教师的发展离不开教育资源的支持，尤其是优质的教学设备、教学材料以及良好的学习环境。在一些地区，教育资源分配存在不均衡现象，部分教师由于所在学校条件的限制，无法充分利用现代化教学工具和方法，难以提升自己的教学水平，进而影响其职业成长。

在校地协同的过程中，学校、地方政府和社会各方的利益关系较为复杂。如何协调各方利益，确保合作过程中的利益分配公平、公正，避免出现一方过度依赖或利用其他方资源的问题，是校地协同中需要重点思考的问题。

校地协同是指高等教育机构与地方政府、社会各界之间，在资源、技术、人才等方面的合