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多元化评估体系在化学基础课程中的应用

引言

不同的招生模式下，学生的选科及其学术能力呈现出多样化的特点，这要求化学基础课程的教学能够更好地适应学生个体的差异化需求。在传统的单一学科模式下，化学课程主要面向那些志向理工类专业的学生，而在如今的招生体系中，化学也可能面向更多文理兼修的学生。这意味着，化学课程不仅要帮助学生掌握必要的基础知识，还要注重学生在学习过程中批判性思维的培养和解决实际问题的能力的提升。因此，如何设计能够满足不同能力层次学生需求的教学内容，成为化学教育面临的重要任务。

随着高考招生模式的多元化，传统的教学方法面临着不小的挑战。在