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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

多学科诊疗模式下肿瘤学临床实践教学的创新与提升

引言

肿瘤学教学的质量直接依赖于教师的能力和经验。在许多教学体系中，肿瘤学教师的临床经验相对不足，缺乏深厚的临床背景。教师主要依赖于教材和理论进行教学，实际临床案例的分享较少，这使得学生难以将所学理论与实际临床情境相结合，影响了教学的实际效果。

肿瘤学的教学需要跨学科的知识储备和多方面的专业背景。目前的教师队伍大多由传统的肿瘤学专家构成，缺乏来自其他学科如生物信息学、公共卫生学、心理学等领域的专家。多元化的教师队伍能够为学生提供更加全面和多角度的教学，提升他们的综合素质和跨学科思维能力。因此，现有