以元认知策略培训赋能英语专业学生阅读能力进阶的深度探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。对于英语专业学生而言，具备良好的阅读能力更是至关重要，它不仅是获取专业知识、拓宽国际视野的关键途径，也是提升语言综合运用能力的基础。英语阅读能力的高低，直接影响着学生对专业课程的学习效果，以及未来在国际商务、翻译、教育等领域的职业发展。

然而，当前英语阅读教学中仍存在诸多问题，严重制约了学生阅读水平的提升。在教学观念方面，部分教师过于注重语言知识的传授，如词汇、语法等，而忽视了对学生阅读策略和思维能力的培养。这种重知识、轻能力的教学观念，