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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

数智赋能下林学实验教学创新与学科交叉融合

前言

数智化实验教学的推行需要教师具备一定的技术素养，尤其是对于一些传统教学经验较为丰富的教师，他们的适应能力可能相对较弱。因此，如何提升教师的数字化素养，培训他们在数智化环境下的教学方法，将成为林学实验教学模式转型的关键因素。

数智赋能下，林学实验教学的一个显著特点是高度依赖数据的支持。学生在实验过程中的每一个操作、每一个数据点都能通过智能设备实时采集，并转化为可用的教学数据。这些数据不仅为学生提供个性化的反馈，也为教学过程的优化提供依据。教师可基于学生实验数据的汇总，做出科学的教学调整，确保教学目标