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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

文化传承元素融入小学美育课程的数字化路径

前言

数字技术使得跨文化艺术教育成为可能，未来通过虚拟现实技术，学生将能够在虚拟环境中亲身体验世界各地的艺术作品和艺术文化。这种跨文化的学习方式，不仅能够帮助学生开拓视野，丰富他们的艺术素养，还能够增强他们对多元文化的理解与尊重，促进文化传承与创新。

在数字化时代，文化传承面临着信息泛滥、内容失真的问题。尽管互联网为文化传承提供了广泛的平台，但由于信息传播的门槛降低，某些文化内容可能被简化或误解，无法传递出其真实的文化内涵。在小学阶段，学生对文化的理解仍处于初步阶段，若没有正确的引导和筛选，容易对文化产