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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

审计学教师思政教育理念与教学方式的转变

引言

课程内容与思想政治教育目标之间的契合度较低。审计学作为一门具有较强专业性的课程，其教学内容通常侧重于审计理论、技术与实践操作。这类知识体系多以技术性、实务性为主，与思想政治教育的价值引领功能存在一定的脱节。尤其是在教学实践中，审计学内容往往偏重于培养学生的专业能力和审计方法，忽视了对学生价值观、世界观的潜移默化影响，从而难以有效实现思政目标。

审计学的实践性强，教学场景多为实际操作或案例分析。在这种模式下，教师通常关注学生的操作能力和审计实务的执行能力，而忽视了在实际场景中渗透思政教育的机会。尽管审