第三章教育测量与评价的基础理论含弘光大继往开来

第二节项目反应理论第一节经典测量理论第三节概化理论第四节发展性评价理论

学习目标2.理解发展性评价理论的内涵、特点、类型及应用。1.理解经典测量理论、项目反应理论、概化理论的核心观点、优缺点及在实践中的应用。

第一节

经典测量理论

一、经典测量理论的概述经典测量理论萌芽于17世纪第莫菲尔(Demoirer)关于测量的随机误差服从正态分布的思想。到19世纪初期，斯皮尔曼(Spearman)、皮尔逊(Pearson)等人在智力测验方面的研究将经典测量理论向前推进了一步，于20世纪30年代形成了较为完整的体系。1968年，洛德和诺维