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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

科学探究与项目式学习结合的教学设计与方法

前言

项目式学习作为一种以学生为中心的教学模式，其理论基础之一是建构主义学习理论。建构主义强调学生在学习过程中要主动建构知识，通过与环境的互动来深化对知识的理解。在项目式学习中，学生通过解决实际问题，主动参与探究和合作学习，能够更好地理解科学概念及其应用，促进对知识的深度理解和长久记忆。教师在这种模式中充当指导者的角色，提供资源和支持，引导学生进行有效的思考和反思。

随着科技的迅速发展，科学教育不仅需要让学生掌握知识和技能，更要激发学生的兴趣、培养他们的科学素养和创新能力。初中阶段作为学生基础学科知识形