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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

跨学科思维训练在小学数学教学中的融合

引言

思维训练的核心目标之一是培养学生的独立思考和主动学习的习惯。在小学数学教学中，学生不仅要接受教师传授的知识，更应学会主动探究和思考。教师通过设计开放性的问题和任务，激励学生进行自主探索，促使他们在思考的过程中逐渐养成积极参与、主动思考的学习态度。这种主动学习的习惯将极大地提高学生的学习效率，并有助于他们在其他学科和生活中不断应用数学思维解决问题。

在现实生活中，学生所面临的问题往往不是单一的，而是复杂的、跨学科的。思维训练的培养能够帮助学生提高应对复杂问题的能力，增强他们的社会适应能力。无论是在日常生