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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

群文阅读对学生思维拓展与批判性思维培养的影响

引言

小学语文群文阅读教学虽然在当前教育体系中取得了一定的进展，但仍面临诸多挑战。从教师的专业素养、学生的差异化需求，到教学时间、课堂管理、家长支持等方面，均需教育工作者和相关部门共同努力，以推动群文阅读教学模式的优化与完善。

近年来，小学语文教育逐渐注重群文阅读的教学方法。在传统的课文教学中，往往强调单篇课文的精读与理解，忽视了多篇文章间的关系和思想的综合应用。群文阅读的引入，强调学生在阅读多个文本时，通过对比、分析不同作品的共性与差异，培养学生的批判性思维与深层次理解能力。此种教学方式得到了广泛