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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

优化小学语文整本书阅读教学中的学生自主学习能力培养

引言

语言学习理论特别强调语言的输入和输出对学习者语言能力的促进作用。在整本书阅读过程中，学生不断接触到不同的语言材料，形成多样化的语言输入。这些输入不仅包括词汇、语法等语言形式，还涉及到语言的文化背景、表达方式等语言深层次的内容。因此，整本书阅读能够有效促进学生语言能力的提升，尤其是在阅读理解、写作和口语表达等方面取得显著进步。

一体化视域下的小学语文整本书阅读教学不仅是一种新的教学方法，也是一种全新的教育理念。它强调学生的主体性、情感的培养以及跨学科的整合性，为学生的全面发展提供了丰富的教