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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

文化传承视角下小学美育内容的数字化转型

前言

数字化时代推动了文化的跨区域传播和交流。小学阶段的学生不仅能了解本国本地区的文化，还能够接触到全球不同地区的文化，进一步开阔了视野，促进了文化之间的融合与交流。通过互联网平台，学生可以与世界各地的同龄人共同分享各自的文化传统，互相学习与借鉴。这种文化间的交流，能够拓宽学生的文化认知，使其具备多元文化的理解和包容性，有助于培养学生全球视野和文化适应能力。

数字化时代为小学美育提供了丰富的学习资源。学生不仅可以通过互联网浏览到大量的艺术作品、音乐作品，还能通过网络平台参与到全球性的艺术交流活动。这些资源