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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

高等数学混合式教学学习评价体系设计与实施

前言

高等数学课程作为基础学科之一，承担着为其他学科提供数学工具的重任。其内容通常涵盖微积分、线性代数、概率论等多个领域，具有较高的抽象性和难度。传统教学模式下，由于教学内容繁杂且理论性强，教师在讲解时往往侧重理论的传授，忽视了与实际应用的结合。这种教学方式虽然保证了数学理论的完整性，但对于学生的理解与实际运用能力培养存在一定的局限性。

混合式教学模式强调自主学习和个性化学习，而这对学生的学习习惯和自律性提出了较高的要求。在传统教学模式下，学生通常依赖于教师的引导与监督，而在混合式教学中，学生需要更多地