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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

基于音乐教材的跨学科教学设计与实施方法

引言

当前，小学教师尤其是音乐教师在跨学科学习中的素养仍然存在一定的不足。许多教师的跨学科教学经验有限，缺乏相关的教育理念和教学方法；另教师在跨学科知识整合和教学设计方面也面临较大的压力。因此，提升教师的跨学科素养，开展相关的培训和学习，成为跨学科学习有效实施的关键。

随着教育理念的更新，项目化学习（Project-basedLearning，PBL）在小学教育中得到了广泛应用。小学音乐跨学科学习正朝着更加项目化和实践化的方向发展。学生通过参与跨学科的项目，结合音乐与其他学科的内容，完成实际的学习任务，从