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文档摘要

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小学英语教师指令语的优化与实践：基于行动研究的探索

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加快的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。小学阶段作为语言学习的黄金时期，英语教学在此阶段的开展对学生的语言能力发展、思维拓展以及跨文化交流意识的培养都具有不可忽视的重要意义。教育部颁布的《义务教育英语课程标准》明确提出，英语课程应承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。小学英语教学在我国的教育体系中占据着重要地位，它是学生接触外语的起点，为日后的英语学习奠定坚实基础。

在小学英语课堂教学中，教师指令