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农村小学生家庭环境对问题行为的影响研究

摘要：问题行为对儿童学业成绩、同伴关系以及成年后的就业等产生不良影响。问题行为程度在小学生家庭结构、父母受教育程度等方面存在着显著差异；小学生问题行为程度与父母教养方式、父母陪伴时间等因素有关。家长需配合学校，采取有效措施，对问题学生及时干预，降低问题行为的消极后果，促进学生身心健康发展。本文从从家庭、学校两方面提出解决小学生问题行为的有效策略。

关键词：小学生；问题行为；家庭类型；父母教养方式

目前,小学生的问题行为已经引起社会的广泛关注,因为各种问题行为不仅使课堂活动的开展更加困难,给教师工作带来了挑战