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文档摘要

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以问导学在初中历史教学中的创新实践

在教育改革不断深化的背景下，如何有效提升初中历史教学的质量和效率，成为广大教育工作者关注的焦点。其中，以问导学作为一种创新的教学策略，强调通过问题引导学生的思维发展，激活学生的学习动力，弥补传统教学的不足。本文首先阐述了以问导学的定义，接着从多个维度分析以问导学在初中历史教学中的应用价值，最后以“第一次工业革命\为例，提出具体的实践路径，旨在为初中历史教学提供新的教学思路与方法，提升教学质量，助力学生历史学科核心素养的形成，推动初中历史教学改革向纵深发展。

一、以问导学的定义

以问导学是一种将问题作为教学核心驱动力、引领学生开展学习活动的策略。它打破传统教学