教学评一致性教学设计

基础信息

课题

第16课三国鼎立

设计人

教材版本

部编（2024）版七上

课时计划

1

课型

新授课

授课班级

授课教师

学习目标

课标分析

依据2022版课程标准，学生需要知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成，了解三国时期的政治、经济和社会状况，通过对这一时期历史事件和人物的学习，培养历史思维和人文素养，理解统一多民族国家发展的历史脉络。

教材分析

本课是第四单元“政权分立与民族融合”的开篇，上承东汉末年的政治腐败、黄巾起义与军阀割据，下启西晋的短暂统一。教材主要介绍了官渡之战、赤壁之战以及三国鼎立局面的形成，清晰呈现了国家由统一走向分裂再到局部统一的历