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摘要

近年来，科学技术离我们越来越近，所以国家对小学科学教育开始重视起来，进行了课程。本文通过案例研究法、访谈法和文献调查法等方法调查研究我国小学科学教育中存在的诸多问题。例如：我国各地区的小学科学教育水平差距很大、小学科学受教育程度低、小学科学教师专业素养不高、课堂教学仅限于传统内容等。为此，本研究致力于发现小学科学课堂教学存在的问题并探寻提高小学科学课堂教学有效性的有效策略，为解决上述存在的问题，政府和教育部门要加强对小学科学教学的重要性的认识，加大对小学科学实验设备的投入，还要提高教师的专业素养，改变传统的教学模式，这样才能提高我国小学科学课堂教学的有效性，进而促进我国小学科学教