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增值评价之反思

2025年10月，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出了“坚持科学有效，改进结果评价，探索增值评价，健全综合评价”的要求，揭开了新时代教育评价改革的序幕，“四个评价”为未来教育评价的发展及改革指明了方向。这是我国首次在政策文件中提及“增值评价”的概念。增值评价将逐渐进入大众视野，并在教育评价体系中得以广泛应用。作为一种较为新颖的评价方式，我们有必要对增值性评价的意义、模型、利弊以及如何改进等方面进行反思，最终推进增值性评价在我国的发展。

一、增值性评价之意义

增值评价的产生由来已久，在西方国家，早在20世纪70年代左右便出现在美国。在美国的《不让一个孩子