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文档摘要

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“教为中心”与“学为中心”课堂的深度辨析及转型探究

一、引言

随着教育改革的不断深入，课堂教学模式正经历着深刻的变革。“教为中心”与“学为中心”作为两种典型的课堂模式，在教育理念、时间分配、空间布局、资源利用、任务设计、学习方式和学生参与度等多方面存在显著差异。深入剖析这两种课堂模式的差异，对于推动课堂教学改革、提高教育质量具有重要意义。

二、“教为中心”与“学为中心”课堂的多维度差异

（一）基本理念

1.信任与主导权的分歧

?“教为中心”课堂：基于不信任学生的理念，将教师视为学习的主体，以知识灌输为核心。这种理念下，学生处于被动接受知识的地位，缺乏自主探索和思考的空间。例如，在一些传统的