《自然科学发展概论》课程教学大纲
课程简介
课程中文名
自然科学发展概论
课程英文名
Introductiontothedevelopmentofnaturalscience
课程代码
032Y03A
课程学分
2
总学时数
34
课程类别
□通识核心必修
□通识核心选修
?学科基础课程
□必修
?选修
□其他
□线上?线下
□线上线下混合□其他
考核方式
□闭卷?开卷□一页开卷□面试□口试□答辩
□论文□报告□大型作业□课程作品□其他
开课学院
教师教育学院
开课基层
教学组织
小学教育系
面向专业
小学教育
开课学期
2.1
课程负责人
殷红君
审核人
周勇
先修课程
高中自然科学各科
后续课程
无
课程网址
无
课程简介
《自然科学发展概论》是小学教育专业的一门学科基础课程，是为学生的全面发展和未来从事小学教育工作的需要设置的，主要讲授自然科学各个阶段发展概况，自然科学领域重要科学理论的发生发展过程和科学家的科学活动以及当代自然科学的重大基本问题、前沿问题及学科发展趋势等，展现自然科学思想和人文精神的融合，有利于完善学生的知识结构，提高学生的文化素质和科学修养，从而培养学生科学的思维方式和行为方式，并获得进行小学相关课程教学能力。
课程目标
表1课程目标
序号
课程目标
课程目标1?
逐步建立对于人类自身和世界的科学态度，培养社会责任感、艰苦奋斗精神和创新精神。
课程目标2?
了解自然科学发展各阶段的特点、自然科学前沿研究问题和重大基本研究问题进展，总体把握自然科学发展的历史脉络，了解自然科学研究方法和学科未来发展的方向和趋势,掌握课程中所介绍的自然科学的基本理论及基本知识；理解自然科学的各个分支领域的相互联系，以及自然科学与社会、宗教、文化、哲学的互动关系，较深刻地认识科学探究的过程方法，从而全面地理解科学，系统地认识自然科学发展规律。
课程目标3?
通过专题探究讨论学习培养学生科学探究的基本能力以及阅读材料的阅读能力和分析能力；初步学会运用历史唯物主义基本观点观察和分析问题。
课程目标与毕业要求对应关系
表2-1师范专业课程目标与毕业要求对应关系及权重
课程目标
毕业要求
支撑权重
目标1
2.教育情怀：具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人（幼儿健康成长的启蒙者和引路人）。
0.2
目标2
3.学科素养：掌握所教学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解学科知识体系基本思想和方法。了解所教学科与其他学科的联系，了解所教学科与社会实践的联系，对学习科学相关知识有一定的了解。
0.6
目标3
2.教育情怀：具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人（幼儿健康成长的启蒙者和引路人）。
0.2
四、课程内容与基本要求
表3课程目标与教学内容、教学方法的对应关系
教学内容
详细内容与要求
教学方法
课程目标
1.绪论
（1）主要内容：自然科学的基本特征和属性；自然科学分类和体系结构；自然科学发展的三个时期；三次科学革命；科学方法、科学精神。
（2）教学方法与要求：掌握科学的基本特征和属性，自然科学分类和体系结构，理解科学方法、科学精神。
（3）重点难点：自然科学分类和体系结构。
（4）讨论题、思考题：自然科学与技术和社会的关系。
讲授与讨论
目标1，3
2.科学的萌芽古代科学
（1）主要内容：原始社会科学的萌芽；四大文明古国的科学成就和特点。
（2）教学方法与要求：专题讨论形式展开教学，了解原始社会科学的萌芽，熟悉四大文明古国特别是中国古代的科学成就和特点。
思政融合点1：
（3）重点难点：四大文明古国科学的特点。
（4）讨论题：四大文明古国的科学文化比较。
专题讨论与讲解
目标1，2，3
3.古希腊古罗马的科学文化
（1）主要内容：古希腊地理位置；古希腊科学繁荣的背景；几个著名自然哲学家的科学工作；古希腊发达的数理天文体系；古罗马的科学。
（2）教学方法与要求：专题讨论形式展开教学，知道古希腊科学背景及科学理性精神的起源；熟悉古希腊自然科学的成就及古罗马的自然科学的缓慢发展。
（3）重点难点：古希腊发达的数理天文体系。
（4）课外阅读：课外阅读《西方的智慧》部分材料
专题讨论与讲解
目标1，2，3
4.中世纪及古阿拉伯科学
（1）主要内容：中世纪前期和后期的历史背景及自然科学；古阿拉伯的地理位置；古阿拉伯的创造性的科学成