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文档摘要

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因材施教，分层共进：初中英语阅读教学新模式探究

一、引言

1.1研究背景与现状

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。初中阶段作为英语学习的关键时期，英语阅读教学更是占据着举足轻重的地位。《义务教育英语课程标准》明确指出，初中英语教学应着重培养学生的阅读能力，使学生能通过阅读获取信息、开阔视野、丰富语言知识，进而提升综合语言运用能力。良好的英语阅读能力不仅有助于学生在各类英语考试中取得优异成绩，更是他们未来继续深造、参与国际交流合作的必备技能。

然而，在传统的初中英语阅读教学中，教师往往采用“一刀切”的教学模式，忽视了学生在学习能力、学习兴趣、知识基础